De l’école au lycée, le parcours citoyen s’adresse à des citoyens en devenir qui prennent conscience de leurs droits, de leurs devoirs, de leurs responsabilités. Adossé aux enseignements, en particulier l’enseignement moral et civique (EMC), l’éducation aux médias et à l’information (EMI), il concourt à la transmission des valeurs et principes de la République en abordant les grands champs de l’éducation à la citoyenneté : la laïcité, l’égalité entre les femmes et les hommes et le respect mutuel, la lutte contre toutes les formes de discrimination, la prévention et la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, contre les LGBTphobies, l’éducation à l’environnement et au développement durable, la lutte contre le harcèlement. Ce parcours prend également appui sur la participation de l’élève à la vie sociale et démocratique de la classe et de l’école ou de l’établissement.
Nous avons organisé le mardi 27 mars la 3ème édition du "Blue Shirt Day".
Le « Blue shirt day » (textuellement : « la chemise bleue ») est une manifestation déjà très populaire dans les pays anglo-saxons. Pour y participer, rien de plus simple : porter un haut bleu pour dire stop au harcèlement et montrer son soutien à ceux qui en auraient besoin.
Cette initiative, mise en place il y a 3 ans avec les lycéens de Charles de Gaulle, n'a cessé de prendre de l'ampleur. Nous sommes toujours plus nombreux, élèves et personnels, à venir vêtus de bleu pour l'occasion. Cette journée est devenue un véritable temps fort de la vie de l'établissement.
Merci à Marine, photographe de la journée, d'avoir si joliment mis en scène plusieurs situations de harcèlement.
La mémoire de la guerre:
Le collège Anne Frank s'est vu décerner pour la 2eme année consécutive le label centenaire.
Ce label vient récompenser un travail mené par les classes de 3emeB et C et de leurs enseignants (Mme le Borgn’, professeur d’Histoire, Mme Kermorvant, professeur de français, Mme le Callonnec, professeur d’art plastique).
A partir du projet du street artiste américain, Mickael Broth, (article sur le site de Télérama, mai 2017), les élèves ont été sensibilisés au devoir de mémoire de la Grande guerre.
Comme ce street artiste, les élèves s’emparent de lieux de la zone de Verdun (photographies) et s’informe sur leur histoire. Il s’agit par la suite d’écrire puis de créer une œuvre plastique exprimant la mémoire du lieu (sculpture pour un lieu).
Les productions seront exposées dans le collège et un voyage sur les lieux viendra compléter le travail des élèves (histoire et mémoire).
La presse en parle:
Dans le Télégramme , et dans le Ouest France.