Vendredi 29 novembre, après quatre semaines de travail, les élèves de 3eC et 3eD ont présenté leur  pièce de théâtre : la Seconde Guerre mondiale en procès. Ce travail fait suite à la pièce de théâtre réalisée par les 3eA du collège : La Première Guerre mondiale en procès. Après avoir assisté à cette représentation, chaque classe a créé sa propre pièce, une pour les 3eC, une autre pour les 3eD.
En Français et en Histoire, les élèves ont fait des recherches sur leur personnage et chacun a écrit son texte. La trame a été construite avec la classe, chacun y apportant ses idées. Les cours de musique, arts plastiques et anglais ont enrichi les recherches et la mise en scène.
Le travail a commencé à la rentrée des vacances de la Toussaint, les élèves se sont immédiatement investis. Pour certains, en difficultés ou moins intégrés dans la classe, ce projet a permis de révéler leur capacité d’acteur et de trouver leur place dans le groupe. Mmes Brisard et Brisseau (professeurs de français et d’histoire) ont été impressionnées par la motivation et l’engagement des élèves :« Ils avançaient seuls pour faire le diaporama, les affiches... Ils ont même pris la salle le midi pour répéter la pièce sans professeurs. Il y avait une très bonne ambiance entre eux, ils s’encourageaient et se donnaient des conseils pour les rôles. Ce fut une très belle expérience. »
Pour les élèves, le plus compliqué fut d’apprendre le texte et de dépasser leur peur de jouer devant un public. Le vendredi après-midi ils se sont produits devant d’autres classes, notamment les 3eA et es 3eB. Le soir, chaque classe a fait une représentation devant les parents. Ces derniers étaient impressionnés par le travail de leur enfant et ont beaucoup apprécié la représentation.

Tous les élèves du niveau cinquième se sont rendus à Melrand, dans la vallée du Blavet, pendant la dernière semaine de mars. Ils ont pu découvrir le Village de l'An Mil, composé de vestiges et de reconstitutions, grâce à une visite guidée le matin et d'un grand jeu à travers le parc l'après-midi. Cela leur a permis de consolider leurs connaissances sur l'organisation et le fonctionnement d'un village médiéval. Les 5èmeB et 5èmeC ont eu, en plus, la chance de voir une brebis mettre bas.