• Les latinistes de 4ème et 3ème participent cette année un échange de lettres avec des collégiens de Charente Maritime pour les 3ème et de la Sarthe pour les 4ème, grâce à l'association Arrête Ton Char.

     

    Les premiers courriers écrits entièrement en latin ont été l'occasion pour eux de se présenter et d'adresser leurs vœux à leurs correspondants. Lors du 2ème échange, ils leur enverront notamment le jeu qu'ils ont conçu sur les Jeux Olympiques Antiques.

    La pratique du latin est bien vivante à Anne Frank !


  • Dans le cadre de leur programme d’histoire, les élèves de 4ème travaillent sur la traite négrière au XVIIIème siècle. Pour comprendre ce que fut cette époque, les classes de 4ème du collège se sont rendues à Nantes. Dans le château des Ducs de Bretagne, les élèves  ont visité les salles consacrées au commerce triangulaire et à l'esclavage, puis ont parcouru les quartiers de la ville  transformés par ce commerce atlantique. La journée s'est achevée par la découverte du Mémorial de l'abolition de l'esclavage. 

     

    Les 4A


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  • "Rentrée des classes 2025"

    Rentrée des élèves : 

    - Lundi 1er septembre : accueil des élèves de 6ème à partir de 8h30 

    - Mardi 2 septembre : accueil des élèves de 5ème, 4ème et 3ème à partir de 8h30

    D'ici ces dates : bonnes vacances à tous !

  • "LISTE DES FOURNITURES RENTREE 2025"

    Vous trouverez ci dessous la liste de fournitures à prévoir pour la rentrée 2025. Il existe une liste par niveau de classe: 6e, 5e, 4e ou 3e.
    Nous vous souhaitons à tous un très bel été.
    La liste est à télécharger. Vous pouvez aussi l'imprimer en faisant un clic droit.

     

     

     

     

     

     

     

     

  • "Les élèves des dispositifs ULIS sur les planches"

    Les élèves des dispositifs ULIS sur les planches !

     

    Jeudi 19 juin, les élèves des deux dispositifs Ulis du collège ont présenté 4 petites saynètes portant sur le thème des réseaux sociaux.
    Ils ont été encadrés par Erwan Delliou, de la Compagnie des arts vivants, auteur et metteur en scène des 4 saynètes proposées.
    Cette expérience a été très enrichissante pour nos élèves, tant pour la réflexion sur les réseaux sociaux qu'elle a suscitée que pour l'expression théâtrale à laquelle ils ont été initiés et au travail de groupe que ce projet a nécessité.
    Un grand merci à Erwan pour son immense talent, sa patience et sa grande gentillesse !

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • "Nos élèves d'Ulis à la Gacilly"

    Jeudi 12 juin, les élèves des deux dispositifs Ulis de l’établissement se sont rendus à La Gacilly pour l’ inauguration du festival photographique. En effet, ils ont eu la chance de travailler à la production d’un panneau qui sera visible durant toute la durée du festival dans le cadre du festival des collégiens dont le thème était « POP NATURE ». Cédric Wachthausen , photographe professionnel, a accompagné les élèves lors de ce projet.

     

    Le projet raconté par les élèves :

    On a commencé à échanger pour savoir ce que l’on trouvait « POP ». On en a conclu que c’était quelque chose d’explosif …. On a aussi parlé des couleurs qui devaient être vives.

    On a fait des listes pour trouver des choses qui étaient pop dans la nature : fruits, arbres, animaux…

    Ensuite, nous sommes allés dans la forêt ramasser des végétaux. On s’est rendu compte que l’on avait un problème avec les couleurs en hiver. On a commencé à peindre ce que l’on avait ramassé.

    Puis on a mis en scène des fruits et des légumes avec de la lumière pour faire des photos POP. Le résultat de ces photos ne nous a pas plu.

    On a alors décidé d’utiliser les végétaux peints et nos corps pour proposer des photos « POP NATURE »

     

    Nous avons bien rigolé quand on a essayé de personnifier une banane en train de bronzer en maillot de bain mais aussi  avec les fruits : celui qui avait les fruits autour du visage était comme un roi, celles qui avait des feuilles colorées était une indienne.

    On avait l’impression de se déguiser et de retourner un peu en enfance.

     

    Bastien: J’ai bien aimé travailler les ombres en faisant des photos.

    Clara : J’ai aimé quand on a collé des pétales sur mon bras avec ma professeure de technologie.

    Lounis : J’ai aimé peindre les feuillages.

    Louna : J’ai aimé quand on a mangé les fruits après avoir fait les photos, j’ai tout particulièrement aimé le citron.

    Floriane : On a mangé un piment et il était même pas trop piquant, l’ananas était trop bon.

    Dylan : On a adoré Cédric parce qu’il nous a apporté des appareils photos, on a pu les essayer pour avoir des photos de qualité. Il était très gentil, patient, drôle et nous faisait avancer à notre rythme.

     

     

  • "La classe de 6B à l'Assemblée Nationale"

    La classe de 6e B du collège Anne Frank a été invitée à prendre place dans l’hémicycle le mardi 3 Juin pour une séance spéciale de questions aux ministres, dans le cadre du parlement des enfants.

    Avec 17 autres classes finalistes parmi les 658 participantes, ils ont pu endosser le rôle de députés. Alexandre  Poubeau au nom de sa classe a ainsi posé une question à Madame Marie Barsacq, ministre des sports, de la jeunesse et de la vie associative. Dans l’hémicycle, Mme Le Peih députée de la 3e circonscription du Morbihan a rejoint les élèves de Plescop qu’elle avait eu l’occasion de rencontrer quelques semaines plus tôt. En effet, au terme d’un travail interdisciplinaire en « Sciences de la Vie et de la Terre » et « Enseignement Moral et Civique, les élèves, accompagnés de Mme Cloerec et Mme Le Borgn’, avaient au préalable écrit une proposition de loi visant à protéger la biodiversité marine menacée par la pollution des crèmes solaires à filtres chimiques. A l’occasion de ce travail, ils se sont ainsi penchés sur le problème scientifique soulevé par cette pollution et ont découvert le chemin de la loi dans notre République. Bien que cette proposition sélectionnée au niveau académique, n’ait pas été désignée lauréate, cette journée restera exceptionnelle et mémorable pour ces futurs citoyens. La séance s’est achevée par une visite de l’Assemblée Nationale et un pique-nique géant dans ses jardins.

     

    Une phrase de Mme Cloerec (SVT)

    Pour Mme Cloerec, «  ce fut un projet très enrichissant pour tous nos élèves, tant sur le plan scientifique que pour leur sensibilisation au développement durable  et  à l’importance de débattre, d’échange, de proposer ensembles. Nous venons de vivre une  journée exceptionnelle à l’Assemblée Nationale, et elle restera dans nos mémoires de citoyens et futurs citoyens. Ce projet a permis d’apporter du concret : faire trouver des motifs précis pour écrire notre proposition de loi en faveur de la protection de la biodiversité marine. Nous pouvons encore espérer qu’un  jour, elle sera appliquée et nous serons fiers de l’avoir proposée. »

     

    Une phrase de Mme le Borgn’ (enseignement moral et civique)

    « Un projet qui aura été une belle leçon d’enseignement civique pour de futurs citoyens qui en découvrant concrètement le chemin de la loi ont expérimenté le débat et la démocratie. Projet qui s’est achevé par un moment exceptionnel et mémorable pour les 2 professeurs et les 26 élèves de la classe de 6ème B. Et pourquoi pas la naissance de vocations politiques ?»

     

    Phrase d’Alexandre : « Au début j’étais impressionné par l’hémicycle puis quand est venu mon tour de parler, j’ai été stressé mais au final, j’ai bien aimé ce moment. »

    La classe de 6e B du collège Anne Frank a été invitée à prendre place dans l’hémicycle le mardi 3 Juin pour une séance spéciale de questions aux ministres, dans le cadre du parlement des enfants.

    Avec 17 autres classes finalistes parmi les 658 participantes, ils ont pu endosser le rôle de députés. Alexandre  Poubeau au nom de sa classe a ainsi posé une question à Madame Marie Barsacq, ministre des sports, de la jeunesse et de la vie associative. Dans l’hémicycle, Mme Le Peih députée de la 3e circonscription du Morbihan a rejoint les élèves de Plescop qu’elle avait eu l’occasion de rencontrer quelques semaines plus tôt. En effet, au terme d’un travail interdisciplinaire en « Sciences de la Vie et de la Terre » et « Enseignement Moral et Civique, les élèves, accompagnés de Mme Cloerec et Mme Le Borgn’, avaient au préalable écrit une proposition de loi visant à protéger la biodiversité marine menacée par la pollution des crèmes solaires à filtres chimiques. A l’occasion de ce travail, ils se sont ainsi penchés sur le problème scientifique soulevé par cette pollution et ont découvert le chemin de la loi dans notre République. Bien que cette proposition sélectionnée au niveau académique, n’ait pas été désignée lauréate, cette journée restera exceptionnelle et mémorable pour ces futurs citoyens. La séance s’est achevée par une visite de l’Assemblée Nationale et un pique-nique géant dans ses jardins.

     

    Une phrase de Mme Cloerec (SVT)

    Pour Mme Cloerec, «  ce fut un projet très enrichissant pour tous nos élèves, tant sur le plan scientifique que pour leur sensibilisation au développement durable  et  à l’importance de débattre, d’échange, de proposer ensembles. Nous venons de vivre une  journée exceptionnelle à l’Assemblée Nationale, et elle restera dans nos mémoires de citoyens et futurs citoyens. Ce projet a permis d’apporter du concret : faire trouver des motifs précis pour écrire notre proposition de loi en faveur de la protection de la biodiversité marine. Nous pouvons encore espérer qu’un  jour, elle sera appliquée et nous serons fiers de l’avoir proposée. »

     

    Une phrase de Mme le Borgn’ (enseignement moral et civique)

    « Un projet qui aura été une belle leçon d’enseignement civique pour de futurs citoyens qui en découvrant concrètement le chemin de la loi ont expérimenté le débat et la démocratie. Projet qui s’est achevé par un moment exceptionnel et mémorable pour les 2 professeurs et les 26 élèves de la classe de 6ème B. Et pourquoi pas la naissance de vocations politiques ?»

     

    Phrase d’Alexandre : « Au début j’étais impressionné par l’hémicycle puis quand est venu mon tour de parler, j’ai été stressé mais au final, j’ai bien aimé ce moment. »

     

  • "Un voyage à Paris pour récompense"

    Vendredi 9 mai, un groupe d’élève du collège de Plescop a passé la journée à Paris en récompense d’un travail fourni l’année scolaire passée. En effet, lorsqu’ils étaient en 4A, ils ont participé au concours de l’éducation Nationale intitulé « La Flamme de l’égalité ». Le thème était « Résister à l'esclavage : survivre, s'opposer, se révolter » et ces élèves ont produit une vidéo dessinée : « la révolution de l’esclave Ange-Kimba ». Pour réaliser ce projet, ils ont écrit des textes, lors des cours de français et d’Histoire, dessiné des scènes en Arts-Plastiques et créé une bande son avec l’association SITALA.

    Leur production a été très appréciée par le jury du concours et pour cela ils ont obtenu une subvention de la DILCRAH pour découvrir le Mémorial de la Shoah à Paris. La journée a été intense, la classe et les enseignantes accompagnatrices sont parties à 3h00 du matin. Après une promenade autour de la mairie et du centre Pompidou, la visite du mémorial a eu lieu à 11H00. L'après-midi, les élèves ont fait un jeu de piste dans le 4ème arrondissement, dégusté une glace puis découvert rapidement le Louvre. Cette journée ensoleillée s'est terminée par une balade et un repas sur les Champs-Élysées.